Journée de supervision sur les fentes labio-palatines

Horaire et informations  : 

Profil des apprenants et prérequis : Logopèdes ayant déjà un bagage dans le domaine ou des logopèdes qui prennent en charge des patients avec fentes et n’avancent pas dans le suivi

Présentation des formateurs

Francesca BALLATORE, spécialisée en intervention précoce, en trouble alimentaire pédiatrique (TAP) et dans les troubles du dysfonctionnement vélopharyngé (fentes et malformations faciales, insuffisance vélopharyngée, syndromes 22q11)

Diplômée en logopédie de l’Université de Turin, j’ai poursuivi mes études à l’UCL pour me spécialiser dans les troubles du neuro-développement et des dysfonctionnements liés à la sphère ORL. Depuis, je continue à me former davantage à l’étranger et en Belgique. Je suis également formée en troubles myofonctionnels orofaciaux (TMO).

Depuis 2020, je pratique aux Cliniques Universitaires Saint-Luc en étroite collaboration avec des équipes multidisciplinaires pour l’évaluation et le traitement des patients avec des besoins complexes de communication (syndrome ou autres) et des troubles alimentaires pédiatriques/dysphagie pédiatrique.

Parmi les équipes au sein de l’hôpital, l’équipe pluridisciplinaire du Centre Labio-Palatin reste depuis de nombreuses années un centre de référence pour les patients avec fentes ou une malformation faciale en Belgique. Plus de 200 patients par an sont suivis en logopédie tout au long du parcours de soin (bébé jusqu’ à l’âge adulte). C’est donc là que j’ai créé mon expertise clinique d’évaluation et en parallèle de prise en charge. De plus, en juillet 2024, j’ai pu bénéficier d’une bourse d’étude pour intégrer un programme intensif de formation sur les dysfonctionnements vélopharyngés à l’hôpital SickKids au Canada, un des meilleurs hôpitaux pédiatriques au monde.

Donatienne BOUCQUEY, Graduée et Licenciée en logopédie, je suis spécialisée en voix, dans les troubles du dysfonctionnement vélopharyngé (fentes et malformations faciales, insuffisance vélopharyngée, syndromes 22q11,…) et dans les troubles myofonctionnels orofaciaux (TMO).

Je travaille depuis de nombreuses années au sein du service ORL des Cliniques universitaires Saint Luc à Bruxelles où j’y réalise des bilans vocaux ainsi que des rééducations.

Depuis 2005, j’ai intégré l’équipe pluridisciplinaire du Centre Labio-Palatin des Cliniques universitaires Saint-Luc. Je participe au staff d’équipe, réalise les bilans et je fais également le suivi des patients porteurs de fente.

Depuis septembre 2022, j’assure les consultations de voix au cabinet Greenwood à Bruxelles avec le Pr. G. Desuter. Outre les bilans vocaux, j’assiste également le Dr Desuter dans des chirurgies en ambulatoire.

Après avoir travaillé durant de nombreuses années dans une maison médicale à Louvain-la-Neuve, j’ai déménagé en mars 2025 vers une structure Orthodontiste/Logopède à Louvain-la-Neuve également. Je prends en charge les pathologies vocales, liées aux fentes et aux troubles oro-myofonctionnels.

Depuis 2010, je donne des formations dans le domaine des fentes palatines et dans le domaine de la voix depuis 2014.

Présentation de la formation avec les objectifs

La journée de supervision a comme objectif pédagogique d’affiner les observations logopédiques, l’évaluation et de savoir définir les priorités d’intervention dans le cadre d’un dysfonctionnement vélopharyngé (fente, malformation faciale ou insuffisance vélopharyngée)

Journée de 9h – 16h :

• Introduction réflexive liée à la terminologie du dysfonctionnement vélopharyngé
  • Exemple des bilans

• Analyse perceptive des échantillons des patients (enfants – adulte)
  • Classification des troubles
  • Déterminer la priorité d’intervention
  • Etablir un plan thérapeutique
• Analyse des vidéos de traitement logopédique
  • Classification des objectifs
  • Démarche de ligne de base

• Analyse des vidéos des participants
  • réflexion commune
  • classification des troubles + objectifs thérapeutiques

En partant de vos questionnements et vos cas cliniques, nous aborderons des éléments théoriques importants dans le domaine des fentes.
Chaque participant enverra un cas clinique (questionnements, vidéos et bilan + objectifs thérapeutiques)

Moyens pédagogiques et techniques :

• Documents (PPT de la formation projetés)
• Matériels de références (livres, tétines etc..)
• Cas cliniques de formatrices
• Bibliographie

*Image créée avec IA