Techniques Manuelles appliquées aux troubles oro myo fonctionnels en orthophonie – Niveau 1

OBJECTIFS

• Approfondir le bilan diagnostic des troubles oro myo fonctionnels en incluant des tests englobant
  • la plainte du patient (douleur, gène..)
  • l’observation globale (debout, assis)
  • l’observation spécifique du patient : lors des phonèmes, lors de l’ouverture buccale
  •  la pratique de tests manuels (musculaires et articulaires)

• Acquérir des compétences théoriques et pratiques en lien avec les techniques manuelles appliquées au massif facial, la chaîne viscérale du cou pour le traitement des troubles oro-myo-fonctionnels tels que ventilation, déglutition et mastication :

•  Connaître/revoir l’anatomie théorique et palpatoire spécifique aux zones à traiter dans les cas cités ci-dessus en lien avec les TOM ( ATM, cavité buccale,nasale  os hyoïde…) : muscles et os.  à l’appui une nouvelle plate forme de elearning consacrée au bilan à visionner en amont ou à n’importe quel moment 

• Améliorer les capacités palpatoires afin d’utiliser des techniques manuelles vues dans le séminaire dans les cas suivants :
  • après observation des compensations présentes ou non lors de la ventilation 
  • après observation des compensations présentes ou non lors de l’ouverture buccale au moment de la mastication, de la déglutition
  • après observation des compensations des fascias cervicaux et de l’os hyoïde lors de la déglutition, ventilation, mastication.

• Développer une vision globale du patient afin d’être en capacité de ré-orienter le patient si nécessaire vers d’autres professionnels : orthodontistes, ostéopathes, kinésithérapeutes, podologues, occlusodontistes…

Conception :

La conception du séminaire est le travail  de Frédérique Schricke, MK , Ostéopathe D.O et Master 2 en Ingénierie et conseils en formation.

Il a été réalisé grâce à l’aide d’orthophonistes qui l’ont guidée dans les lectures et accueillie dans leur cabinet afin de développer la transversalité des soins.

Moyens pédagogiques :

• Plate-forme de e-learning pour les pré-requis en amont de la formation et pour les vidéos en aval.
• Nouveau : accès à un cours complet de bilan oromyo en e-learning pour renforcer vos capacités de bilanter
• Questionnaire de début de formation lors de l’inscription en ligne
• Analyse des besoins / attentes en début de formation
• Supports papiers
• PowerPoint, apports théoriques appuyés par des vidéos, jeux de rôles, mises en situation, explications imagées, exercices progressifs selon la formation
• Études de cas avec débriefing mise en situation en fin de formation
• Questionnaire de fin de formation

Moyens d’encadrement :

• Livret d’accueil du participant
• Méthode affirmative expositive par le formateur
• Méthode active Participative, Brainstorming pour le stagiaire
• Point en fin et début de journée de formation, recueil des impressions, régulation sur les autres journées en fonction de l’évolution pédagogique,
• Évaluation à chaud en fin de formation des stagiaires, débriefing sur l’écart éventuel, formalisation d’une régulation sur les points soulevés
• Évaluation à froid effectuée auprès du stagiaire avec transmission au formateur pour analyse et dans un but d’évolution continue à 6 mois
• Evaluation par le formateur du groupe

Résumé de la formation :

La multiplication de la prise en charge des troubles oro-myo-fonctionnels en cabinet  amène un panel de patients  qu’il est nécessaire de bilanter précisément afin de leur proposer un axe thérapeutique le plus adapté et le plus efficace possible.

Le rappel des troubles orofaciaux myofonctionnel et de leurs conséquences sur les structures  permettra de comprendre la raison de la mise en œuvre des tests et leur hiérarchisation.

Les techniques d’observation et de testing présentées au cours de la formation permettront aux stagiaires  dans un premier temps de choisir si le soin est de leur ressort exclusif ou si la transversalité est de mise pour la prise en charge du patient.

Dans un deuxième temps, une proposition d’enchaînement de tests et de correction sera proposée afin que le stagiaire puisse développer un arbre décisionnel adapté à la plainte du patient.

L’amélioration des qualités palpatoires permettra à l’orthophoniste/ au logopède :

• de repérer et traiter un spasme musculaire ( masséter, ptérygoïdien médial, latéral, fibres antérieures du temporal …) en lien avec les TOM
• d’utiliser des techniques manuelles  sur les structures en lien avec les attaches musculaires ou l’innervation des éléments anatomiques sollicités lors de troubles de la phonation, de la mastication et de la déglutition (Articulation Temporo Mandibulaire, os hyoide, etc)

La formation alterne entre théorie et pratique.

* Vous retrouverez dans ce e-learning des vidéos sur la théorie (anatomie, physiologie) des fonctions orofaciales, des tests simples qui ne demandent pas de toucher le patient, des propositions sur l’observation de structures spécifiques tout ceci dans le but d’affiner voter bilan lors de la prise en charge de vos patients.